徽南县中学送走一届毕业生后，又迎来一批朝气蓬勃却懵懂的新生。校园再次热闹起来，然而，这热闹背后，却暗藏着新的问题。
一些新生听闻学长学姐们与痞子对抗的“江湖故事”，心中不禁涌起热血与好奇。在年代那个信息相对匮乏、武侠文化盛行的时期，这些故事对他们而言，充满了吸引力。但他们却曲解了故事的本质，将守护校园的正义之举，错当成追求个人威风和所谓“江湖地位”的途径。
以王勇和李强为首的部分新生，开始在校园里拉帮结派。王勇身材高大，性格莽撞，在他看来，在校园里呼朋引伴，便是有面子的象征。李强有些小聪明，却用错了地方，企图通过拉帮结派在校园里获取“特权”，诸如插队打饭、抢占篮球场等。他们拉拢了一些同样渴望“出风头”的同学，逐渐形成两个小团体。
这两个小团体很快因琐事产生摩擦。一次课间，王勇的小弟不慎撞翻李强小团体成员的书本，双方互不相让，几句争吵后，险些动手。此后，两个小团体矛盾不断加深，口角与小冲突时有发生。这些行为引起学校老师的关注，可老师的批评教育，对他们似乎收效甚微。
与此同时，年代社会处于快速变革期，各种思潮涌入校园。一些新生受社会不良风气影响，认为在校园里称王称霸是“本事”。他们开始抽烟、喝酒，甚至模仿社会混混，对其他同学言语威胁。学校周边的小混混察觉到校园内的动荡，时常在放学时徘徊，试图拉拢这些学生，让他们帮忙做些偷鸡摸狗之事，并给予些许报酬。
而那些真正理解学长学姐故事内涵的同学，目睹这一切，心中满是无奈与担忧。林芳便是其中之一，她试图劝说王勇和李强：“你们这样做不对，学长学姐是为保护校园，而非像你们这般制造混乱。”王勇却嗤之以鼻：“你懂什么，这叫威风，在校园里就得有地位，不然只能被欺负。”林芳无奈摇头，深知改变他们的想法绝非易事。
学校在这种形势下，面临巨大管理压力。老师们既要忙于教学，又要处理校园乱象。可学校管理手段有限，除批评教育外，并无良策。且一些学生家长对孩子行为不以为意，甚至觉得男孩子在学校有点“霸气”是好事，这让学校管理工作难上加难。
徽南县中学的校园，在新生折腾下，不再安宁。曾经学长学姐用热血与勇气守护的校园，如今正遭受错误行为的侵蚀。在年代的社会大背景下，校园宛如一个缩影，承受着各种现实因素的冲击。这些新生在错误道路上渐行渐远，不知自己的行为会给自身和他人带来何种后果。未来，他们能否在老师和同学帮助下迷途知返，还是会在错误道路上越陷越深？校园的明天又将何去何从？